Objetos de Aprendizagem
O termo
"Objetos de Aprendizagem" (OAs) foi criado para resumir praticamente
todos os recursos educacionais disponíveis na Internet. Isso aconteceu devido à
disseminação do desenvolvimento de recursos e materiais digitais com ênfase no
processo de ensino-aprendizagem e dos Ambientes Virtuais de Aprendizagem
(AVAs). Os objetos de aprendizagem evoluíram impulsionados pelo crescimento da
utilização das Tecnologias da Informação e se tornaram blocos de conhecimento
em que se permite reutilizá-los e compartilhá-los (DOWNES, 2001).
Segundo Monteiro et.
al (2011), o estudo dos OAs tem crescido bastante e já é uma das linhas de
pesquisas mais promissoras no âmbito das Novas Tecnologias de Comunicação e
Informação na educação. Os autores consideram objetos de aprendizagem os
recursos digitais (áudios, vídeos, figuras, textos, gráficos, quadros, mapas,
jogos, simulações, animações, infográficos, entre outros) que podem ser utilizados
isoladamente ou em conjunto em um AVA.
Os objetos de
aprendizagem são conceituados por Pimenta e Baptista (2004, p. 102) como
unidades
de pequena dimensão, desenhadas e desenvolvidas de forma a fomentar a sua reutilização,
eventualmente em mais do que um curso ou em contextos diferenciados, e passíveis
de combinação e/ou articulação com outros objetos de aprendizagem de modo a
formar unidades mais complexas e extensas.
Tori (2010), por sua
vez, define o OA como qualquer entidade, sendo digital ou não, que possa ser
reutilizada e referenciada a fim de auxiliar o processo de ensino-aprendizagem.
Os objetos de aprendizagem permitem a organização de sistemas educacionais,
geralmente utilizando-se de tecnologias em módulos menores que podem, assim,
serem facilmente reutilizados.
Gama e Scheer (2005) definem OAs,
ainda, como elementos de uma nova metodologia de ensino e aprendizagem
fundamentados na utilização do computador e da Internet, baseados em uma
linguagem clara, com possibilidade de reusabilidade para vários contextos.
De tal modo, os
objetos de aprendizagem podem ser acessados e utilizados simultaneamente, ao
contrário dos tradicionais meios instrutivos, como um vídeo existente em apenas
um lugar. Outra vantagem de se utilizar os OAs é que os usuários podem
colaborar para a melhoria desses recursos e se beneficiarem imediatamente das
versões novas.
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